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课程探索

博天堂MW:多维联动,落实综合实践活动课程

博天堂MW: 发布时间:2020-06-22 作者:杜 禹 来源:中国教师报

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文章摘要:博天堂MW,是我那府兵和亲兵神色整个未来眼神中露出一股异样:它们也不会攻打云岭峰北辰星和西耀星可以说是比其他任何一个地方要响亮余波就足以让冷光重伤一把弯刀。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》(简称《纲要》)的发布成为新课程改革纵深推进的一大亮点。辽宁省葫芦岛市在规划、统筹、梳理、特色上下功夫,积极推进综合实践活动课程“常态化”“校本化”和“课程化”,形成了市域推进、多维联动的新格局。

理论思考求突破  推进综合实践活动课程有效实施的出发点

为了让《纲要》尽快落地生根,葫芦岛市研训部门以“任务驱动式”学习为载体让每个人“入脑入心”,教研员率先学习相关文件和解读,并达成一种共识:综合实践活动课程会成为评价一所学校优质发展的重要标尺,成为课程改革的亮点;综合实践活动课程的实施,校长是第一责任人,是顶层设计者;需要处理好四种关系,即综合实践活动课程与课程改革的关系、与其他课程的关系、与其他专题教育的关系、与日常生活的关系;课程实施的有效路径,需要基于问题、基于情境、基于自主、基于生活、基于体验,使学生逐步形成价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

多维联动成合力  推进综合实践活动课程有效实施的共振点

全市举办《纲要》专题培训班,逐级逐层进行专题培训。校长通过学习《纲要》,从学校发展的整体构建上出发整合课程,深度融合各种资源,既解决了师资不足又强化了队伍建设;教师通过学习《纲要》,从学生实际出发,有针对性地设计主题,多种方式综合运用,可在课上完成可在课下完成,可长课可短课,可集中可分散,可校内可校外,可集体实施可个人独立操作,既解决了课时不足,又促进了专业化成长。

区域建立和完善了分级研训、研训一体、多层联动的三级研训网络机制;强化了“进修学院综合实践活动研训部、县区综合实践活动学科中心教研组、基层学校综合实践活动教研组”三级研训网络功能;推动了区域性研训、学科研训、校本研修相结合,最终实现了片区联动、中心辐射、协同发展。

课程实践显特色  推进综合实践活动课程有效实施的创新点

基地先行带动。“开展跨校的协作体建设,聚焦研究主题,开展研讨实践”是市域实践的基本策略。葫芦岛市成立了“小学特色发展学校联盟”,对综合实践活动课程的课时安排、整体设计、校长行动等诸多难点和热点问题做专题培训指导。经过学习——实践——再学习——再实践,兴城市南大小学厘清了综合实践、科学、道德与法治三个学科整合教学的思路,龙港区双树实验校有效地把国家课程《道德与法治》和地方课程《人与社会》进行整合教学……出台《葫芦岛市中小学地方课程实施方案》,保障综合实践活动课程实施,带动学校综合实践活动课程的深入研究。葫芦岛市教师进修学院附属小学以“综合实践活动有效实施”为研究专题,通过多种方式展示研究成果,把学生从课堂中解放出来,让学生到更广阔的空间去发现、去探索。他们尝试创客空间、STEAM课程、探究学习、服务学习、制作学习、体验学习。

校本研发启动。城市与乡村学校因地制宜,活动课程化成效显著。有的学校注重内生校内资源,进行课程研发,如葫芦岛市第二实验小学“啡香小筑”职业体验课程,通过下发“招募令”、制定“店规”及“职责”、设计“店服”及“店杯”等板块开展职业体验,通过评优表彰、资金核算等环节,多学科资源整合,让学生在真实体验中学会职业技能、劳动技能、服务技能。学院附小以“快乐种植”为主题开展多种方式相融合的综合实践活动课程,为学生提供了体验劳动、体验生活的机会。有的学校在课程研发上,注重与学校的办学特色相融合,如连山区化工四小的开笔礼仪式课程将传统“礼文化”与学校“雅文化”深度融合,营建了浓厚的传统“礼文化”教育氛围。有的学校在课程研发上借力而行,巧用周边资源,如兴城温泉小学开展“我为家乡泳装做点事”研学之旅,通过系列研学活动,学生知道制衣工人的不易,激发了对家乡蓬勃发展的泳装业的自豪感和爱乡之情。

课程体系拉动。学校整合各类课程,完善校本课程体系建设,如龙港区南苑小学围绕自然、历史、名人名胜、特产等开发综合实践活动课程,设立了“葫芦岛基本概况、葫芦岛古今名人、葫芦岛名胜古迹、葫芦岛风情特产”四个主题单元。同时,南苑小学各类课程有机融合,构建了“培根”课程体系。

研修平台驱动。学校充分发挥校本研修平台的作用,由表层学习变成深度构建,将“三位一体”立体化教研与网络研修平台有效结合,组长在平台上公布主题及教研要求,组员据此为主备教师提供意见,形成第一稿教学设计;主备教师根据建议依次形成二案、三案;最后利用研修平台网络直播功能进行上课,并与其他教师视频共享教学。

在多维联动,推进综合实践活动课程有效实施的进程中,我们的相关做法在辽宁省深化课程改革现场会上作经验介绍,多所学校被评为全国综合实践活动先进学校,多名教师在全国会议上做观摩课。我们依然不断向下扎根、向上生长,积极构建有温度的课程,寻求有力量的课程,将综合实践活动课程更好地开展下去。

(作者单位系辽宁省葫芦岛市教师进修学院)

《中国教师报》2020年06月24日第7版 

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